INTRODUCTION Pragmatic assessment is usually complex, long and sophisticated, especially for professionals who lack specific linguistic education and interact with impaired speakers.

AIM To design a quick method of assessment that will provide a quick general evaluation of the pragmatic effectiveness of neurologically affected speakers. This first filter will allow us to decide whether a detailed analysis of the altered categories should follow. DEVELOPMENT AND

CONCLUSIONS Our starting point was the PerLA (perception, language and aphasia) profile of pragmatic assessment designed for the comprehensive analysis of conversational data in clinical linguistics; this was then converted into a quick questionnaire. A quick protocol of pragmatic assessment is proposed and the results found in a group of children with attention deficit hyperactivity disorder are discussed.

Introducción La evaluación pragmática suele resultar compleja, larga y bastante sofisticada, sobre todo para los profesionales sin formación lingüística específica que se relacionan con los hablantes con déficit.

Objetivo Diseñar un método de evaluación rápido que permita una apreciación global rápida sobre la efectividad pragmática de los hablantes con afectación neurológica, de manera que este primer cribado permita decidir si es o no necesario un análisis en profundidad de las categorías alteradas. Desarrollo y conclusiones. Se parte de un perfil PerLA (percepción, lenguaje y afasia) de evaluación pragmática, diseñado para el análisis exhaustivo de datos conversacionales en lingüística clínica, y lo adaptamos a un modelo de cuestionario rápido. Se propone un modelo de valoración pragmática y se presentan los resultados obtenidos en un grupo de niños con trastorno por déficit de atención/hiperactividad.